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教研论坛
◇成长中的幸福回望 行走中的点滴思考(443)
◇论基于标准的教学(395)
◇从马克思主义认识论的视角谈课堂教学(299)
◇以教学评价为导向 以教学模式为抓手 全面推进教学改革(1975)
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新课程
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◇《再别康桥》学案(新课标举例)(2377)
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河南基础教育教研网
郑州教研网
通知
关于2016——2017学年上学期高中各学科教学进度安排的通知[新](2016/8/19)(86)
关于初中段、小学段2016——2017学年上学期各学科教学进度安排的通知[新](2016/8/19)(219)
关于印发《登封市教学研究室2016—2017学年度教研工作计划》的通知(2016/8/12)(255)
关于转发郑州市教研室“关于举办郑州市中小学生诗词大赛的通知”的通知(2016/7/6)(411)
关于下载初中七、八年级成绩统计表的通知(2016/6/24)(1056)
关于下载小学六年级下学期期末学业水平调研抽测统计表的通知(2016/6/24)(542)
关于下载初中七、八年级校对后成绩的通知(2016/6/23)(559)
关于小学六年级下学期期末学业水平调研抽测成绩下载及校对安排的通知(2016/6/23)(430)
关于下载小学六年级下学期期末学业水平调研检测参考答案的通知(2016/6/22)(217)
关于下载初中七、八年级期末学业水平调研原始成绩及校对的通知(2016/6/22)(512)
关于下载高中一、二年级下学期期末考试成绩统计表的通知(2016/6/21)(542)
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校本教研
拓展知识 提高能力 强化方法(1874)
高一学生如何学好数学(2538)
关于张霞老师的观摩课的课例研讨活动摘要(3300)
七年级(下)Unit 1 Section A 教学设计(1917)
探索教研模式的变革 (2318)
高中地理课程标准(2247)
普通高中思想政治课程标准(2577)
高中历史课程标准(2173)
教师须有一半是诗人,一半是匠人(2774)
教师在新课程实施中存在的矛盾冲突与反思(2211)
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学科教研简报
◇理念付诸行动 前行在路上
(第201625期)(2016/4/28)(244)◇
◇立足目标导学 提高课堂效率
做实后期备考 提升数学能力

(第201624期)(2016/4/11)(245)◇
◇精彩展示高效课堂 把握要点精准备考
(第201623期)(2016/4/8)(205)◇
◇坚持目标导学,加强针对训练
(第201622期)(2016/4/8)(159)◇
◇“三展三评”高效课堂高中历史学科终展评活动在实验高中举行
(第201621期)(2016/4/8)(170)◇
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教研工作通报
◇关于表彰2015—2016学年度三展三评之高效课堂展示活动中优质课(示范课)教师的通报
登教研通〔2016〕04号
(2016/6/6)(667)
◇关于表彰2015—2016学年度优质课教师的通报
登教研通〔2016〕03号
(2016/6/1)(851)
◇关于16届九年级第二次适应性测试分析的通报
(登教研通〔2016〕02号)
(2016/5/26)(238)
◇关于表彰2015年登封市中小学优秀校本教研成果的通报
登教研通〔2016〕01号
(2016/1/6)(1216)
◇关于对高三特优班高效课堂观摩研讨活动优秀作课教师表彰的通报
(登教研通〔2015〕06号)
(2015/12/4)(483)
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成果展示
◇《乌鸦喝水》教学设计(201)
◇《普罗米修斯》教案(126)
◇《2和5的倍数特征》目标与评价设计说明(880)
◇《2和5的倍数的特征》课堂观察(1275)
◇《2和5的倍数特征》教学设计及反思(1094)
◇美术家是如何进行表达的——美术作品的艺术语言 (3047)
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