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教研论坛
◇成长中的幸福回望 行走中的点滴思考(1249)
◇论基于标准的教学(804)
◇从马克思主义认识论的视角谈课堂教学(635)
◇以教学评价为导向 以教学模式为抓手 全面推进教学改革(2330)
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新课程
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◇数学新课程高考考什么、怎么考(1946)
◇有感于暑期高中新课程培训(2035)
◇《再别康桥》学案(新课标举例)(2651)
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河南基础教育教研网
郑州教研网
通知
关于重新下载高中二年级上学期期中天一联考成绩统计表(登封线)的通知[新](2017/11/20)(45)
高中一、二年级上学期期中天一联考成绩统计表[新](2017/11/19)(138)
小学上学期期中学业水平测试参考答案[新](2017/11/16)(410)
关于领取初中期中考试九年级答题卡的通知[新](2017/11/16)(103)
关于转发《关于举办河南省中小学书法教师培训的通知》的通知(2017/11/15)(142)
关于下载初中上学期期中学业水平测试答案的通知(2017/11/14)(782)
关于2017-2018学年高中一、二年级上学期期中联考工作的通知(2017/11/9)(183)
关于加强示范性高中高三备课组量化评价的通知(2017/11/6)(91)
关于参加郑州市民办幼儿园“提升青年教师专业能力”研讨交流的通知(2017/11/3)(134)
2017—2018学年上期期中小学部分年级学业水平调研订单(2017/11/1)(297)
关于下载2017—2018学年登封市幼儿教师课堂教学达标评优理论测试成绩的通知(2017/10/30)(257)
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校本教研
拓展知识 提高能力 强化方法(2133)
高一学生如何学好数学(2834)
关于张霞老师的观摩课的课例研讨活动摘要(3708)
七年级(下)Unit 1 Section A 教学设计(2222)
探索教研模式的变革 (2568)
高中地理课程标准(2501)
普通高中思想政治课程标准(2881)
高中历史课程标准(2452)
教师须有一半是诗人,一半是匠人(3068)
教师在新课程实施中存在的矛盾冲突与反思(2468)
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学科教研简报
◇培训新教材 开启新篇章
(第201731期)(2017/9/30)(174)◇
◇我市召开2017-2018学年初中数学学科教研工作会议
(第201730期)(2017/9/29)(126)◇
◇中学历史学科质量分析暨新学年教学教研工作会议成功召开
(第201729期)(2017/9/29)(99)◇
◇我市小学数学、科学学科质量分析会在崇高路小学召开
(第201728期)(2017/9/28)(134)◇
◇我市召开高中数学学科质量分析暨新学年教学教研工作会议
(第201727期)(2017/9/28)(93)◇
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教研工作通报
◇关于表彰2016—2017学年度优质课教师的通报
登教研通〔2017〕01号
(2017/4/6)(2611)
◇关于表彰郑州市 2016 年度校本课程建设先进单位和个人的通报
登教研通〔2016〕10号
(2016/12/14)(1167)
◇关于表彰郑州市第二届中小学生研究性学习成果的通报
登教研通〔2016〕09号
(2016/12/14)(1155)
◇关于表彰2015-2016年度“一师一优课、一课一名师”活动省级优课的通报
登教研通〔2016〕08号
(2016/12/7)(973)
◇关于表彰2016—2017学年度幼儿园优质课教师的通报
登教研通〔2016〕07号
(2016/12/2)(743)
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成果展示
◇《乌鸦喝水》教学设计(550)
◇《普罗米修斯》教案(405)
◇《2和5的倍数特征》目标与评价设计说明(1072)
◇《2和5的倍数的特征》课堂观察(1604)
◇《2和5的倍数特征》教学设计及反思(1525)
◇美术家是如何进行表达的——美术作品的艺术语言 (3237)
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