用汗水浇灌 尽全力拼搏

登封二中 作者:刘艳玲 2007-9-25

    各位前辈、老师:
    大家上午好!很高兴有机会在这里和大家一起交流意见。我叫刘艳玲,来自登封二中,近几年连续带高中三年级地理课,能够得到大家的批评与指导,是我的荣幸,也是我前进的一大动力。在各位面前,我只能用我十足的活力认清自我,表明决心,不足之处还请大家多多指教。
    我的发言分为四部分:第一、找准自己的起点;第二、总结教学中的不足;第三、针对弱点,采取相应的措施;第四、制定今年的目标,并为之而不遗余力。下面我作以简单的阐述。
    第一、找准自己的起点
    我们的生源与市区相比,天上地下,我们学生的起点可谓是零,但我们也欣慰,“人往高处走”这是必然的趋势,我们能做的就是从任何一刻起信心十足,为勇敢的拼搏者而辛勤耕耘。我们知道,抱怨只能让我们起步更晚,所以我们要第一时间微笑起航,我们会成功,只要我们付出更多的努力!
    我常常这样告诉在学习中遇到迷惑的学生:你要比的是你自己,只要你每天都在昨天的基础上进步了,这就是你的骄傲,俗话说:“能击败你自己的,只有你自己”。
    只不过,零起点,说明我们要加倍努力!起点低,速度快,就像中国的城市化进程一样。
    第二、教学中常出现的问题
    1、学生底子薄,教学中却常忽略眼高手低现象。
    说不急是假的,为了加快步子,焦躁之余常会高估了学生的能力,觉得他们都懂了,会了,而事实却大相径庭。
    2、高三内容容量大且细碎,讲课过程中总结的却不及时到位。
    总结在学习中,特别是在高三忙乱的学习中显得尤为重要,而知识传授过程中却很容易忽略这一点。
    3、急功近利,欲速则不达
    有一则很形象的故事:“农民称猪”,有农民喂猪,想猪长的快点,天天称,时时称,而最后竟然心急的只顾称而忘了喂了。这样岂不是猪不肥而后瘦?当然,这只是一个不恰当的比喻,可对比后,我们也应该有所反思,我们希望每位同学一天中有大的成绩跨越,却常常忽略一天中他们仅仅接触了一点点知识,“恨铁不成钢”啊,可脚印是一步一步走出来的。
    4、注重整体布局,而忽略了细节部分
    高三课容量大,三轮复习中又强调知识的系统化,无意中形成了习惯,只有框架,少血没肉,使学生对有些知识模棱两可。
    5、注重学习,而忽略了学生心理变化
    国外每20人就有一个心理医生,而中国却2000多人才有一名,特别是在学生的世界观还未完全形成之时,竞争力加大之时,我们更应该多关注他们。
    要说问题有太多太多,再多说我就有班门弄斧的嫌疑了,接下来我要说的是:
    第三、我们应该采取的措施:
    1、认准学生,由实际入手,小步子,高速度,拉小学生之间的差距。
    摸清学生底子,因人而宜,采用不同的方法,把二中的培优补差发挥到极致。
    2、课堂上及时总结,章节中做好总结,引导学生养成总结的习惯。
    针对地理学科的特点,多指导性板书、板图。
    眼高手低,这是老师和学生的通病。要想把工作落到实处,教师和学生在课堂上都要多动手、动脑,教师多板图,板书,学生多动笔,把脑子中的“影像”复制成文字,并形成为能力。俗话说:“做出来的学问”,学问是做出来的,不是看出来和想出来的!
    例如,作业体现的不仅是练,更多的是总结和指导。作业中笔记的系统化,不失是复习时的一个参考,就像是我们各科都推广的纠错本,二者合二为一,一举两得。好记性不如烂笔头,我们将学生学到的知识当节课就落到实处。
    3、在整体知识框架中,做到有血有肉,更注重细节内容的整理对比
    响应课改的要求,对课堂进行整合,突出学生是主体,教师为指导。
    我们地理组在校本教研中讨论了“个性张扬”学习法,并实施于教学中,提高了学生的学习兴趣,并增强了学生学习的信心。
    即:拉大差距-----中等生在掌握基础知识,形成基本能力之时,拔高的学生就已经进入了下一环节-写于黑板上角的思考题,教师在学习空当逐个检查。如全体学习北半球的锋面气旋时,拔高者在作业本上已有了南半球的锋面气旋。并督促他们形成先走一步的习惯。
    缩小距离--课堂环节,讨论互助,弥补不足。学生的语言和讲解方法更能让他们接受,“三人行必有我师”,学生讨论讲解之中彰显细节。
    4、关注学生的心理变化,尽力为之排忧解难。
    不仅关注他们的生活,更从关心他们生活之余间接的鼓励他们确定目标努力学习!
    第四、我们用实战表明我们地理组的决心:
    1、起点上,学生们信心十足
    开学典礼上,07年我校状元秦少旭“挖煤”精神、教师发言的贴心、实在,让学生们感动着并紧紧的握紧了手中的拳头,一年级说这下我们信心更足了,三年级说,今年我们拼了!
    2、团结协作,教师干劲热火朝天
    校本教研,激烈的争论,满意的结果,一步步催我们奋进。我们年轻,没有多少经验,可我们有活力,有十足的冲劲和不懈的努力,用我们的实际行动,保证升学率,提高优秀率。
    3、融洽的师生关系。
    找学生谈心,为他们解决不同阶段思想上的顾虑,并不断的给予他们鼓励,督促他们的目标完成和下一段的学习安排。
    4、落到实处,及时总结,
    板书少而精,给学生以依据,让其思维平地而起,三年级课容量的加大,知识点的繁琐,让学生头脑混沌,那么一组知识点过后,一句话总结,板书就能使学生有“豁然开朗”之感。
    总之,我们地理组会竭尽全力把教育局和学校领导交给我们的任务完成的无可挑剔!用我们的行动表明,用我们的青春作证!