教研工作简报

[2019]第49期
登封市教学研究室2019/9/20


新教材精准培训 明方向扎实前行
    ——登封市2019-2020学年上学期小学语文学科教研暨统编教材培训会在清华园学校召开
    
    2019年9月19日,登封市2019-2020学年上学期小学语文学科教研暨统编教材培训会在清华园学校召开。我市四至六年级部分语文教师及学科中心组教师500余人参加了此次会议。
    研讨会上,大家先共同观看了全国名师张立军老师执教的统编教材五年级上册的《古诗三首》中的前两首:《示儿》和《题临安邸》。张老师巧妙地对教材进行了整合,采用对比教学的策略,引导学生走进诗人所处的年代,让学生轻松自然地理解诗意、体会情感。张老师以生为本,课堂上鼓励学生大胆想象、激发学生创造性思维,每一个学生都能真正地参与到学习中,很好的落实了单元教学目标。课例结束后,老师们除了赞叹,更多的是思考和收获,并从以下几方面进行了交流:
    1.如果我上这节课,该如何设计?
    2.语文课是需要用语言来支撑的,在张老师的课堂上,哪些语言训练点的设计值得我学习?
    3.从这节课的师生关系看,我有哪些启发? 
    观课议课结束后,教研员米爱霞老师又作了《统编教材下的古诗文教学》专题报告。统编教材中,古诗文的内容将近占据教材内容的40%,这一改变给老师们的教学带来了极大挑战。为了使老师们尽快适应新教材,更好地进行古诗文教学,米老师先和老师们交流了这一块儿内容的编排特点:随着年级的增高,数量逐步增加,难度较强,梯度明显;主题突出,语文要素训练明确。然后又为老师们提出了具体的教学建议:1.落实编者理念:最好的办法就是反复诵读,读得滚瓜烂熟。不要过多解释,也不建议太多活动,宁可多读几遍,多读几篇。2.教学目的要明确。培养学生的想象能力、审美能力、创造力,传承中华文化,提高文学鉴赏能力。3.把握教学原则:记诵和培养想象力相结合;正确理解和自主发挥相结合;知识为辅,熏陶为主。4.科学选择教学方法,不能随意拔高教学难度,不能死记硬背,课堂上不提倡吟诵。
    最后,米老师又进一步强调,面对统编教材的全面使用,老师们一定要加强学习和研究,不断地积累与沉淀,丰富自己,提高自己,尽快适应新教材,用好新教材,更好地服务于学生的发展。